فاعلية منهج دجولي فونيكس في تنمية مهارات القراءة والكتابة: دراسة تطبيقية بمدرسة المعرفة الدولية، عين زارة، طرابل س
Barre latérale de l'article
Publiée :
janv. 1, 2026
Mots-clés :
دجولي فونيكس، إنجاز القراءة، إنجاز الكتابة، التعليم القائم على الصوتيات، محو الأمية المبكرة، التعليم الابتدائي
Contenu principal de l'article
Résumé
باستخدام اختبارات )t( للعينات المترابطة والمستقلة. أظهرت النتائج تف ّوق المجموعة التجريبية في مهارات القراءة والكتابة، مما يؤكد فاعلية منهج جولي فونيكس في تنمية مهارات اإللمام المبكر بالقراءة والكتابة. وتوصي الدراسة بدمج المنهج في مناهج المرحلة االبتدائية، وتشجيع استخدام أساليب قائمة على الصوتيات لتحسين تعلم اللغة اإلنجليزية. كما تدعو إلى إجراء دراسات مستقبلية تشمل عينات أكبر وتستكشف اآلثار طويلة المدى للمنهج.
Details de l'article
Comment citer
الزقوزي م. ا. (2026). فاعلية منهج دجولي فونيكس في تنمية مهارات القراءة والكتابة: دراسة تطبيقية بمدرسة المعرفة الدولية، عين زارة، طرابل س. Magazine Al-Asala, 3(13). Consulté à l’adresse https://alasala.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/aj/article/view/1847
Rubrique
المقالات
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .