المشكلات السلوكية (التنمر المدرسي) وعلاقته بمستوى القلق والاكتئاب لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسي - دراسة ميدانية تحليلية بمدرسة درب الحق – مدينة صرمان

Résumé

المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى انتشار المشكلات السلوكية (التنمر المدرسي) وعلاقتها بمستوى القلق والاكتئاب لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسي بمدرسة درب الحق بمدينة صرمان. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (213) تلميذاً وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء مقياس خاص للتنمر المدرسي ومقياس آخر للقلق والاكتئاب. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: ــ إن مستوى انتشار التنمر المدرسي لدى تلاميذ المدرسة جاء بدرجة عالية، حيث تصدر التنمر اللفظي المرتبة الأولى. ــ إن مستوى القلق والاكتئاب لدى التلاميذ المبحوثين جاء بدرجة عالية. ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق والاكتئاب تعزى لمتغير النوع ولصالح (الذكور). ــ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق تعزى لمتغير تعليم الأم ولصالح (أمهات التعليم العالي) كعامل وقائي. ــ وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التعرض للتنمر المدرسي وارتفاع مستوى القلق والاكتئاب لدى التلاميذ.