دور التفتيش التربوي في تقويم السياسات التعليمية: تحليل مقارن لنماذج عالمية مع دراسة في أفكار ميالني إيرين "Ehren Melanie "وديفيد (David Hopkins) هوبكنز
Barre latérale de l'article
Publiée :
janv. 1, 2026
Mots-clés :
دور التفتيش التربوي، تقويم السياسات التعليمية، نماذج عالمية، أفكار ميالني إيرين، ديفيد زنكبوه
Contenu principal de l'article
Résumé
هذا البحث يهدف إلى تحليل دور التفتيش التربوي كآلية استراتيجية لتقدير السياسات التعليمية وتعزيز فعالية أنظمة التعليم، مع التركيز خاصة على المساهمات التي قدمتها ميالني إيرين وديفيد زنكبوه في تطوير الفلسفة والآليات للتفتيش. البحث يعتمد على نهج تحليلي مقارن لدراسة نماذج التفتيش عبر أنظمة التعليم المختلفة وإجراء تقييم لها لتقييم مدى примاسيتها في السياقات العربية.
Details de l'article
Comment citer
النعيري م. ا. م. (2026). دور التفتيش التربوي في تقويم السياسات التعليمية: تحليل مقارن لنماذج عالمية مع دراسة في أفكار ميالني إيرين "Ehren Melanie "وديفيد (David Hopkins) هوبكنز. Magazine Al-Asala, 1(13), 134–189. Consulté à l’adresse http://alasala.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/aj/article/view/1504
Rubrique
المقالات
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .