تنظيم الذات وعلاقته بقلق المستقبل المهني والدافع للإنجاز لدى عينة من طلاب الجامعة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقات البينية بين تنظيم الذات، وقلق المستقبل المهني، والدافع للإنجاز لدى عينة من طلاب جامعة بنغازي، مع اختبار إمكانية التنبؤ بتنظيم الذات في ضوء المتغيرين الآخرين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن، وتكونت العينة من (200) طالب وطالبة من الكليات العلمية والنظرية. استخدمت الباحثة ثلاثة مقاييس تم التحقق من صدقها وثباتها، هي: مقياس تنظيم الذات، ومقياس قلق المستقبل المهني، ومقياس الدافع للإنجاز. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا بين تنظيم الذات وقلق المستقبل المهني، بما يشير إلى أن ارتفاع مستوى تنظيم الذات يسهم في خفض القلق المرتبط بالمستقبل الوظيفي. كما كشفت النتائج عن علاقة ارتباطية موجبة بين تنظيم الذات والدافع للإنجاز؛ مما يعكس الدور المحوري لتنظيم الذات في تعزيز الدافعية. كذلك تبين وجود فروق دالة إحصائيًا في الدافع للإنجاز تعزى لمتغير النوع لصالح الإناث. وأكدت نتائج تحليل الانحدار أن كلًّا من قلق المستقبل المهني والدافع للإنجاز يسهمان في التنبؤ بتنظيم الذات. وتبرز الدراسة أهمية تنمية مهارات التنظيم الذاتي كمدخل لتحسين التكيف الأكاديمي والمهني لدى الطلاب.