مدى استخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي عينة من طالبات الثانوية العامة بمدينة زليتن
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
أغس 17, 2022
الكلمات المفتاحية:
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا طالبات السنة الثالثة ثانوي)أدبي/ علمي(
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف إلى بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً التي تستخدمها طالبات السنة الثالثة ثانوي بقسيمها )الأدبي/ العلمي( بمدرسة الخنساء بمدينة زليتن ومدرسة ال ز هراء الجمعة زليتن ، وكذلك الكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات درجات العينة في استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة البحث حسب التخصص)الأدبي/ العلمي( تكونت عينة البحث من 100 طالبة 50 أدبي و 50 علمي ، طبق عليهن مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا إعداد الباحثة ، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي ، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية في مدى استخدام عينة البحث لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
البحباح ن. ع. ع. . (2022). مدى استخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي عينة من طالبات الثانوية العامة بمدينة زليتن. مجلة الاصالة, (4). استرجع في من https://alasala.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/aj/article/view/113
القسم
المقالات