دور الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة الساحل الغربي

الملخص

هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة بالساحل الغربي، والكشف عن مستوى وعيهم بتقنيات الذكاء الاصطناعي، والتعرف على التحديات التي تواجه تطبيقه، استخدم الباحث المنهج الوصفي ( الأسلوب المسحي )، وتكون مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعات ( الزاوية، الجفارة، صبراتة )، وبلغت عينة البحث ( 70 ) عضواً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، تم استخدام استبانة كأداة للبحث تكونت من ثلاثة محاور: ( مستوى الوعي، استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين المهارات الأكاديمية، التحديات والمعوقات ). أظهرت نتائج البحث أن مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس بالذكاء الاصطناعي جاء متوسطاً إلى منخفض في بعض الجوانب، كما كشفت عن وجود معوقات رئيسية تحول دون التوظيف الفعال لهذه التقنية، أبرزها ضعف البنية التحتية التقنية والرقمية، وندرة الدورات التدريبية المتخصصة، وغياب الكوادر المؤهلة، وفي المقابل، أشارت النتائج إلى أن هناك رغبة لدى بعض أعضاء هيئة التدريس في توظيف هذه التقنيات لتطوير مهاراتهم الأكاديمية والتدريسية، وأوصى البحث بضرورة توفير البنية التحتية التقنية اللازمة، وتنظيم برامج تدريبية مكثفة لنشر ثقافة الذكاء الاصطناعي، وتوفير الدعم المالي لتوظيف تطبيقاته في التعليم العالي.