القيادة التربوية كنسق تنظيمي داخل المؤسسة التعليمية: قراءة سوسيولوجية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على القيادة التربوية كنسق تنظيمي داخل المؤسسة التعليمية: قراءة سوسيولوجية ، وذلك من خلال التعرف على طبيعة القيادة التربوية كنسق تنظيمي داخل المؤسسة التعليمية، و تحليل مكونات النسق التنظيمي للقيادة التربوية داخل المؤسسة التعليمية ، ثم تحديد العوامل الاجتماعية والتنظيمية المؤثرة في فاعلية القيادة التربوية وأخيرا توضيح دور القيادة التربوية في تحسين الأداء وجودة العملية التعليمية، واتبعت المنهج الوصفي لملائمته لأغراض الدراسة.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
- تمثل القيادة التربوية نسقًا تنظيميًا ديناميكيًا داخل المؤسسة التعليمية يتجاوز البعد الإداري ليؤثر في العلاقات والأدوار وتُحدد فاعليته بقدرته على تحقيق التوازن بين التنظيم الرسمي وغير الرسمي ضمن السياق الاجتماعي والثقافي.
- يتكون النسق التنظيمي للقيادة التربوية من عناصر مترابطة كالأدوار والعلاقات والاتصال والثقافة تعمل في إطار تفاعلي متكامل تتحدد فاعليته بمدى التنسيق بينها وتأثره بالهيكل التنظيمي وآليات اتخاذ القرار.
- تتحدد فاعلية القيادة التربوية بتفاعل العوامل الاجتماعية والتنظيمية مثل الثقافة والعلاقات والهيكل التنظيمي والاتصال والموارد والسياسات بما يؤثر في قدرتها على تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية.
- تسهم القيادة التربوية في تحسين الأداء وجودة العملية التعليمية عبر تنظيم العمل وتطوير الكوادر وتعزيز الاتصال والتنسيق مما يجعلها ركيزة أساسية لتحقيق التميز التربوي.